Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Информация о местах осуществления образовательной деятельности, в том числе не указываемых в соответствии с частью 4 статьи 91 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2019, N 49, ст. 6962) в приложении к лицензии на осуществление образовательной деятельности
В составе МАОУ «СОШ № 59 г. Челябинска» имеются:
главный корпус— Россия,  454077, Челябинская область, г. Челябинск, ул. Мамина, 9
2 корпус (дошкольное отделение)— Россия  454077, Челябинская область, г. Челябинск, ул. Мамина, 11-б
3 корпус (дошкольное отделение)— Россия  454077, Челябинская область, г. Челябинск, пер. Мамина, 6-б
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов

Общее количество учебных кабинетов – 53

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося 3,7 кв.м

  • Кабинеты начальных классов: всего  — 11, общей площадью 675 кв.м
  • Рекреация начальной школы – 1, общей площадью 508,8 кв.м
  • Кабинеты русского языка и литературы: всего – 6, общей площадью 351,5 кв.м.
  • Кабинеты математики: всего – 5, общей площадью 320 кв.м
  • Кабинеты иностранного языка: всего – 6, общей площадью 355,1 кв.м, два кабинета оснащены лингафонным оборудованием
  • Кабинеты истории и обществознания: всего – 3, общей площадью 224,3 кв.м
  • Кабинет географии, площадью 70,3 кв.м
  • Кабинет физики и астрономии, площадью 84,3 кв.м
  • Кабинет химии, площадью 85,3 кв.м
  • Кабинет биологии, площадью 84,6 кв.м
  • Кабинет технологии: всего – 3, общей площадью 148 кв.м
  • Кабинет музыки и изобразительного искусства, площадью 64,4 кв.м
  • Кабинеты информатики: всего – 2, общей площадью 134 кв.м
  • Кабинет основ безопасности жизнедеятельности, площадью 84,3 кв.м

Все учебные кабинеты оснащены автоматизированными рабочими местами.

  • Актовый зал, площадью 170 кв.м. с полным оснащением техническими средствами используется для проведения занятий внеурочной деятельности и дополнительного образования детей по следующим направлениям: художественному и социально-педагогическому.
Сведения об объектах для проведения практических занятий

В школе имеются кабинеты для проведения практических занятий, специальные кабинеты для обучающихся-инвалидов и лиц с ОВЗ отсутствуют. Кабинеты оснащены в соответствии с требованиями ФГОС. Кабинеты укомплектованы мебелью.

В кабинетах имеется интерактивное оборудование (проектор, интерактивная доска), принтер, документ-камера, колонки. Кабинеты обеспечены специализированными приборами, необходимыми для проведения практических занятий.

Ежегодно в целях соблюдения требований СанПиН в кабинетах проводятся текущие ремонты, кабинеты оснащены средствами индивидуальной защиты Алина – 200.

Для обучающихся-инвалидов и лиц с ОВЗ организован свободный доступ к местам занятий. Имеются тактильные таблички с шрифтом Брайля с наименованием помещений здания, пандус перекатной и кресло-коляска.

Имеются следующие средства обучения и воспитания, в том числе технические:

компьютерное оборудование (компьютеры, ноутбуки, планшеты, интерактивные доски, документ-камеры, веб-камеры, гарнитура, колонки акустические и т.п.).

Перечень объектов для проведения практических занятий


кабинета

Назначение

Функциональное
использование

104

Кабинет педагога — психолога Кабинет педагога-психолога – это кабинет, в котором учителям и обучающимся школы оказывается психологическая помощь и поддержка. Работа педагога-психолога направлена оказание помощи классному руководителю в формировании классного коллектива, на изучение личностных особенностей обучающихся, осуществление личностного подхода к ребенку, на оказание психологической помощи семье в деле воспитания и обучения детей. С обучающимися старших классов в кабинете психолога проводится работа по профессиональной ориентации. С обучающимися школы в кабинете проводятся мероприятий по коррекции отклоняющегося поведения; диагностика, профилактика и коррекция отклонений в психическом развитии

216

Кабинет ОБЖ Объект предназначен для формирования у обучающихся основ безопасности и жизнедеятельности. Оборудован стендами по гражданской обороне, стендами по первой медицинской помощи, стендами по основам военной службы, макетами противорадиационного укрытия, макетом воинской части, макетами по оказанию первой медицинской помощи. Имеются средства защиты органов дыхания, ОЗК, медицинские средства по оказанию первой медицинской помощи. В кабинете проводятся занятия по основам безопасности жизнедеятельности с 8 по 11 классы

Мастерская по дереву (для мальчиков) Кабинет технологии оборудован в соответствии с требованиями государственного стандарта образования. Мастерская для мальчиков оборудована токарными станками по дереву,  торцевой пилой, электролобзиком, электроточилой, компьютером, мультимедиапроектором, циркулярной пилой, шлифовальной машинкой, дрелью, перфоратором, электрическим лобзиком, шуруповертом

Мастерская по металлу (для мальчиков) Кабинет технологии оборудован в соответствии с требованиями государственного стандарта образования. Мастерская для мальчиков оборудована санками для работы по металлу.

114

Кабинет швейного дела (девочки) Кабинет технологии оборудован в соответствии с требованиями государственного стандарта образования. В  кабинете технологии для девочек в наличии компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, телевизор, швейные машины,  оверлок,  плоскошовная машина для обработки текстильных изделий,  утюг, гладильная доска.

114

Кабинет кулинарии (девочки) Стенд по охране труда, демонстрационные стенды по стилям и направлениям в моде, методические пособия для учителя, таблицы по основным темам всех разделов каждого направления технологической подготовки обучающихся, раздаточные и дидактические материалы по темам всех разделов каждого направления технологической подготовки обучающихся

Актовый зал Объект предназначен для проведения внеурочной деятельности с ориентацией на проектную деятельность, занятиям хореографии, вокалом. Оборудован современным оборудованием для записи фонограммы.
Сведения о библиотеках

Библиотека

 Общая площадь: 70 кв.м., в том числе:

·        читальный зал – 20 кв.м

·        абонемент – 10 кв.м

·        книгохранилище – 40 кв.м

Общее количество учебников – 15942 экз.

Общее количество художественной литературы – 12804 экз.

Ссылка на раздел «Библиотека»

Сведения об объектах спорта

Физкультурно-спортивная среда

Спортивные залы: всего – 2, общей площадью 286 кв.м

Тренажерный и хореографический залы всего – 1, общей площадью 63 кв.м

Школьный стадион (два футбольных поля, беговая дорожка, 2 баскетбольные площадки, две волейбольные площадки, две прыжковые ямы), общей площадью 794 кв.м.

Сведения о средствах обучения и воспитания
  • Средства обучения обеспечивают реализацию принципа наглядности и содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают учащимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения.
  • Средства обучения обеспечивают реализацию принципа наглядности и содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают учащимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения.
  • Средства обучения — это различные объекты, используемые учителем и учениками в процессе обучения. Под средствами обучения следует понимать разнообразнейшие материалы и орудия учебного процесса, благодаря использованию которых более успешно и за рационально сокращенное время достигаются поставленные цели обучения.
  • Главное дидактическое назначение средств — ускорить процесс усвоения учебного материала. Выбор средств обучения определяется: — задачами урока; — содержанием учебного материала; — применяемыми методами обучения; — предпочтениями учителя.
  • Педагоги используют в своей деятельности следующие средства обучения: Вербальные – устное слово, речь учителя. Печатные – картины, графики, учебники, словари, хрестоматии, таблицы, карты, схемы, диаграммы и др. Объемные пособия – модели, приборы, коллекции, аппараты и т.п. Наглядные плоскостные – карты настенные, магнитные доски, плакаты, иллюстрации настенные.
  • Демонстрационные – макеты, стенды, гербарии, модели в разрезе, муляжи и т.д.
  • Электронные образовательные ресурсы – электронный журнал, электронный дневник, сетевые образовательные ресурсы.
  • Технические — персональные компьютеры, интерактивная доска.
  • Аудиовизуальные – слайды, образовательные видеофильмы, учебные фильмы, ИКТ-презентации и др.
  • Учебные приборы – колбы, барометр, компас и другое оборудование для проведения лабораторных и практических работ.
  • Спортивное оборудование – тренажеры, гимнастическое оборудование, мячи, спортивные снаряды и т.д.
  • На сегодняшний день наибольшее воздействие на учащихся оказывают современные средства обучения в педагогике: аудиовизуальные и мультимедийные. Именно их считают самыми эффективными средствами обучения и воспитания.
Сведения об условиях питания

Организация питания

  • Школьная столовая, общей площадью 156 кв.м на 120 посадочных мест
  • Школьный буфет, площадью 24,3 кв.м

Состав площади помещений школьной столовой

№ п/п Наименование помещений Площадь

(кв.м)

1. Обеденный зал 161
2. Горячий цех 68
3. Моечная столовой посуды 28
4. Охлаждаемые камеры 12
5. Зал сырой продукции 5,5
6. Кладовая 10
7. Разгрузка – погрузка продуктов 13
8. Помещения для персонала с душевыми и туалетами 6,9
Сведения об условиях охраны здоровья обучающихся

В соответствии со статьей 41 главы 4 Федерального закона от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ (в ред. от 28.06.2014) «Об образовании в Российской Федерации» МАОУ «СОШ №84 г. Челябинска» создаёт условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья учащихся.  Основные направления охраны здоровья:

 • оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;

• организация питания учащихся;

• определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;

• пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;

• организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления учащихся, для занятия ими физической культурой и спортом;

• прохождение учащимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;

• профилактика и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ;

• обеспечение безопасности учащихся во время пребывания в школе;

 • профилактика несчастных случаев с учащимися во время пребывания в школе;

 • проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Техническое оснащение информационно-образовательной среды

  • Выход в сеть «Интернет»
  • Компьютеры – 34 шт., в том числе 20 в кабинетах информатики
  • Ноутбуки – 45 шт.
Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся

Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

Естественно-научный образовательный портал http://www.en.edu.ru/

Общероссийский проект «Школа цифрового века» http://digital.1september.ru/

Российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru/

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/

Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/

Федеральный портал «Информационно-коммуникативные технологии в образовании» http://www.ict.edu.ru/

Федеральный портал «Нанотехнологии и наноматериалы» http://www.portalnano.ru/

Федеральный портал «Непрерывное образование преподавателей» http://www.neoedu.ru/

Федеральный портал «Экономика. Социология. Менеджмент» http://ecsocman.hse.ru/

Федеральный правовой портал «Юридическая Россия» http://www.law.edu.ru/

Сведения об обеспечении доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В соответствии с Федеральным законом от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» в МАОУ  «СОШ № 59 г. Челябинска» созданы  условия для обучения и воспитания отдельных категорий детей-инвалидов и учащихся с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ) на основе индивидуального подхода в образовательной деятельности.  С учащимися данных категорий работают социальный педагог, педагог-психолог, учитель-логопед, медицинский работник. Специализированный учет учащихся с ОВЗ   и  детей-инвалидов проводится на всех этапах их поступления и обучения в  общеобразовательной организации.

№ п/п Показатели условий организации обучения и воспитания  учащихся с ОВЗ
и детей-инвалидов
Условия организации обучения и воспитания
 учащихся с ОВЗ и детей-инвалидов
 в МАОУ  «СОШ № 59 г. Челябинска»
1. Наличие учащихся с ОВЗ
и детей-инвалидов
В школьном отделении обучаются  в 2020-2021 учебном году обучаются следующие категории учащихся:
1) учащиеся с ОВЗ, имеющие диагнозы «задержка психического развития» (7.1.) .;
2) дети-инвалиды, имеющие диагноз «сахарный диабет»  
2. Использование специальных учебников, учебных пособий
и дидактических материалов
Для данных категорий учащихся,  обучающихся в интегрированных  общеобразовательных классах  по адаптированным общеобразовательным программам, использование специальных учебников, учебных пособий  и дидактических материалов не предусмотрено.
3. Использование специальных технических средств
обучения коллективного и индивидуального пользования
В настоящее время в МАОУ  «СОШ № 59 г. Челябинска» учащихся, нуждающихся  в  специальных технических средствах обучения индивидуального пользования нет.
Во время проведения  учебных занятий в классах, где обучаются учащиеся с ОВЗ, возможно применение, мультимедийных средств, оргтехники, мультимедиа-проекторов и иных средств для повышения уровня восприятия учебной информации, в том числе с использованием сети Интернет.
Для учащихся с нарушениями речи функционирует логопедический пункт.
4. Предоставление  учащимся с ОВЗ  специальных технические средства обучения индивидуального пользования в постоянное пользование В настоящее время в МАОУ  «СОШ № 59 г. Челябинска» учащихся с ОВЗ, которым требуются специальные технические средства обучения индивидуального пользования в постоянное пользование,  нет.
5. Предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего учащимся    необходимую техническую помощь В  школе    отсутствуют  учащиеся  с ОВЗ  и инвалидностью,   которые   нуждаются   в   услугах  ассистента (помощника),         оказывающего необходимую техническую помощь.
6. Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий В школе организованы:
1) тренинги для учащихся   с   ОВЗ    и детей-инвалидов  по следующим направлениям:
     —      эффективная  межличностная коммуникабельность;
    —       обучение навыкам самоконтроля;
    —       развитие личностного самоконтроля с навыками противодействия давлению среды;
    —       обучение эффективным формам поведения в стрессовых ситуациях;
    —       формирование лидерского потенциала;
    —   повышение самооценки личности;
    —       групповая психотерапия.
2) психолого-педагогическая помощь учащимся   с   ОВЗ    и детям-инвалидам, имеющим возрастные и витагенные  проблемы, в форме индивидуальных  консультаций
7. Сопровождение  и консультирование  учащихся с ОВЗ и детей-инвалидов по учебно-воспитательным  и организационном
вопросам
Исходя из конкретных ситуаций и индивидуальных потребностей учащихся с ОВЗ и детей-инвалидов предусматривается:
— индивидуальное сопровождение и  консультирование;
— работа с  родителями (законными представителями);
— организация внеурочной  воспитательной работы;
— оказание содействия в организации отдыха и летнего  трудоустройства.
8. Доступность школьного здания  для  учащихся с      ОВЗ и детей-инвалидов

 

Обеспечение доступности школьного здания для  учащихся с ОВЗ и детей-инвалидов зафиксировано в Паспорте доступности объекта социальной инфраструктуры
 Со стороны внутреннего двора вход  в школьное здание оборудован пандусом, ширина двери позволяет беспрепятственно войти в здание инвалиду на коляске.
Сведения о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В соответствии с Федеральным законом от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» в МАОУ  «СОШ № 59 г. Челябинска» созданы  условия для обучения и воспитания отдельных категорий детей-инвалидов и учащихся с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ) на основе индивидуального подхода в образовательной деятельности.  С учащимися данных категорий работают социальный педагог, педагог-психолог, учитель-логопед, медицинский работник. Специализированный учет учащихся с ОВЗ   и  детей-инвалидов проводится на всех этапах их поступления и обучения в  общеобразовательной организации.

№ п/п Показатели условий организации обучения и воспитания  учащихся с ОВЗ
и детей-инвалидов
Условия организации обучения и воспитания
 учащихся с ОВЗ и детей-инвалидов
 в МАОУ  «СОШ № 59 г. Челябинска»
1. Наличие учащихся с ОВЗ
и детей-инвалидов
В школьном отделении обучаются  в 2020-2021 учебном году обучаются следующие категории учащихся:
1) учащиеся с ОВЗ, имеющие диагнозы «задержка психического развития» (7.1.) .;
2) дети-инвалиды, имеющие диагноз «сахарный диабет»  
2. Использование специальных учебников, учебных пособий
и дидактических материалов
Для данных категорий учащихся,  обучающихся в интегрированных  общеобразовательных классах  по адаптированным общеобразовательным программам, использование специальных учебников, учебных пособий  и дидактических материалов не предусмотрено.
3. Использование специальных технических средств
обучения коллективного и индивидуального пользования
В настоящее время в МАОУ  «СОШ № 59 г. Челябинска» учащихся, нуждающихся  в  специальных технических средствах обучения индивидуального пользования нет.
Во время проведения  учебных занятий в классах, где обучаются учащиеся с ОВЗ, возможно применение, мультимедийных средств, оргтехники, мультимедиа-проекторов и иных средств для повышения уровня восприятия учебной информации, в том числе с использованием сети Интернет.
Для учащихся с нарушениями речи функционирует логопедический пункт.
4. Предоставление  учащимся с ОВЗ  специальных технические средства обучения индивидуального пользования в постоянное пользование В настоящее время в МАОУ  «СОШ № 59 г. Челябинска» учащихся с ОВЗ, которым требуются специальные технические средства обучения индивидуального пользования в постоянное пользование,  нет.
5. Предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего учащимся    необходимую техническую помощь В  школе    отсутствуют  учащиеся  с ОВЗ  и инвалидностью,   которые   нуждаются   в   услугах  ассистента (помощника),         оказывающего необходимую техническую помощь.
6. Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий В школе организованы:
1) тренинги для учащихся   с   ОВЗ    и детей-инвалидов  по следующим направлениям:
     —      эффективная  межличностная коммуникабельность;
    —       обучение навыкам самоконтроля;
    —       развитие личностного самоконтроля с навыками противодействия давлению среды;
    —       обучение эффективным формам поведения в стрессовых ситуациях;
    —       формирование лидерского потенциала;
    —   повышение самооценки личности;
    —       групповая психотерапия.
2) психолого-педагогическая помощь учащимся   с   ОВЗ    и детям-инвалидам, имеющим возрастные и витагенные  проблемы, в форме индивидуальных  консультаций
7. Сопровождение  и консультирование  учащихся с ОВЗ и детей-инвалидов по учебно-воспитательным  и организационном
вопросам
Исходя из конкретных ситуаций и индивидуальных потребностей учащихся с ОВЗ и детей-инвалидов предусматривается:
— индивидуальное сопровождение и  консультирование;
— работа с  родителями (законными представителями);
— организация внеурочной  воспитательной работы;
— оказание содействия в организации отдыха и летнего  трудоустройства.
8. Доступность школьного здания  для  учащихся с      ОВЗ и детей-инвалидов

 

Обеспечение доступности школьного здания для  учащихся с ОВЗ и детей-инвалидов зафиксировано в Паспорте доступности объекта социальной инфраструктуры
 Со стороны внутреннего двора вход  в школьное здание оборудован пандусом, ширина двери позволяет беспрепятственно войти в здание инвалиду на коляске.