9 ноября в нашем дошкольном отделении прошло Научное Шок шоу под руководством артистов Академии развлечений. Специалисты показали нашим ребятам невероятные опыты с сухим льдом.

Ребята участвовали в конкурсах, проводили опыты вместе с Академией развлечений (надували шары, создавали газировку, мыльные пузыри). Каждый из присутствующих мог почувствовать себя химиком.

В целом было очень увлекательно, позновательно и интересно! Ребята были в восторге!

Большое спасибо нашим гостям!

Представление получилось захватывающим и интересным. Все дети получили массу впечатлений и море эмоций.

Спасибо нашим гостям за представление, ждем новых встреч!

Все ребята (под руководством музыкальных руководителей Говязовой С.В. и Богдановой И.А.) подготовили песни, стихи и танцы. Утренники получились очень интересные.

На праздник к каждой группе  приходила главная гостья "Осень" и дарила ребятам свои угощения.

Большое спасибо нашим музыкальным руководителям за проведенные утренники!!!

Цель- формировать представление детей о воздухе и его свойствах

Занятие было основано на опытах, в результате которых Наталья Павловна показала детям, что воздух есть вокруг и внутри человека, он обладает свойствами и имеет вес. Вместе с воспитателем вся группа участвовала в проведении опытов.

Наталья Павловна рассказала о разных способах обнаружения воздуха. Дети были в восторге!

Желаем Наталье Павловне и ее группе успехов в совместной работе!

Цель занятия - расширить знания дошкольников об экологии

Задачи : учить  бережному отношению к природе и бережному использованию природных ресурсов

Светлана Николаевна в виде сказки показала ребятам как нужно относиться к природе и как уберечь ее от загрязнения. На занятии ребята вместе с воспитателем рассмотрели причины загрязнения экологии и элементарные правила, которые позволят это загрязнение сократить.

Вся группа принимала активное участие на занятии. Ребятам очень понравилось их путешествие по экологической сказке.

Как всегда артисты порадовали своим мастерством и профессионализмом! Ребята остались очень довольны.

С нетерпением ждем новых встреч и новых представлений! Огромное спасибо за доставленное удовольствие!

Ребята совместно с родителями сделали много интересных и необычных поделок. Победителей (1,2,3 место) наградили грамотами и памятными призами.

Всех участников выставки благодарим за участие в конкурсе и желаем дальнейших творческих успехов!

Все действия сотрудников четко выполнены согласно требованиям. Все воспитанники были спасены.

Сегодня в нашем корпусе (под руководством муз.руководителя Богдановой Ирины Александровны) прошел праздник, посвященный 1 сентября! Наших ребят приходили поздравлять Барбоскины. Дружок и Лиза приготовили для них веселые танцы  и игры. Ребята рассказывали стихи и веселились. Участие в играх принимали также родители.

В конце праздника всем ребятам вручили подарки! Большое спасибо за веселое настроение!

Всех ребятишек поздравляем с замечательным праздником-Днем Знаний!

Руководством детского сада были подведены итоги прошлого учебного года и озвучены основные задачи работы на 2017-2018 учебный год.

На повестке дня стояло 3 вопроса:

1. Анализ летней оздоровительной работы с детьми

2. Готовность к новому учебному году

3. Утверждение годового плана на 2017-2018 учебный год

В ходе педсовета прошло награждение воспитателя средней группы №9 Троц Натальи Павловны за участие в конкурсе - "Педагог года". Также были отмечены воспитатели, чьи участки заняли призовые места в ходе конкурса участков по сказкам: 1 место Левчук О.Л., Калинина И.А. (11 группа), 2 место Троц Н.П., Лакирева Е.А. (9 группа), 3 место Чернова С.Н., Буйначева Л.С. (7 группа).

Воспитатели выбрали сказку для своей группы и согласно выбору оформили  участки. Помимо сказочной презентации, участки украсили цветами, искусственными водоемами и другими поделками.

Для воплощения всех идей и задумок воспитатели приложили много усилий. Отдельное спасибо родителям, которые оказали помощь!

В голосовании принимали участие руководство школы и корпуса №3. По итогу голосования определились 3 лидера - группы 11, 9, 7. Поздравляем!!!

Огромное спасибо нашим воспитателям и родителям за созданную красоту.

Спасибо большое нашим артистам! Будем ждать новых встреч!!!

Всем группам было дано задание показать одну из сказок Корнея Чуковского. Воспитатели вместе с ребятами подошли к заданию ответственно - были подобраны костюмы и музыка.

Каждый четверг проходил показ сказок. На свое представление ребята приглашали всех воспитанников и сотрудников детского сада. Было очень интересно!

После представления прошли соревнования между группами на лучший танец. Все ребята с удовольствием веселились и плясали. Победила дружба!!!

Наш детский сад поздравляет всех деток с этим замечательным праздником!

Коллектив детского сада желает будущим первоклашкам успехов в учебе, а родителям терпения!

Мими пела веселые песни, играла мыльными пузырями и показывала театр. Представление получилось очень интересным и веселым.

В конце представления все зрители получили памятный подарочек от мышки Мими. Дети с нетерпением будут ждать новых встреч и новых представлений с Весёлой мышкой!

4 и 5 мая наши дошколята участвовали в праздничном концерте, посвященный Дню Победы! Под руководством музыкального руководителя Богдановой И.А. ребята подготовили хореографический и танцевальный номера.

Коллектив нашего дошкольного отделения вместе с воспитанниками поздравляет всех с Днем Победы:

Желаем в День Победы счастья,

Благополучных, добрых дней,

Не знать печали и ненастья,

Жить в радости и мире всем!

19 апреля воспитатель подготовительной группы №11 Левчук Ольга Леонидовна провела открытое занятие на тему: "Путешествие в страну Математика".

Дети, путешествуя на ракете, останавливались на разных остановках и показывали свои знания в ориентировке во времени и математическом счете. Также показали свои способности в составлении задач и их решении, рассказали о геометрических фигурах и  выполняли много разных заданий.

Ольга Леонидовна рассказала своим ребятам про царицу всех наук - Математику и объяснила, как важны знания.

Ребята очень увлеченно выполняли предложенные задания и были активны.

Желаем Ольге Леонидовне успехов в работе, а ее будущим первоклашкам только отличных оценок!

11 апреля воспитатель группы №10 Талипова Галина Федоровна провела открытое занятие на тему "Домашние и дикие животные".

Цель занятия - закрепить знания о домашних и диких животных.

В ходе занятия дети помогали своему гостю Незнайке отличить домашних животных от диких. Ребята рассказывали какую пользу приносит то или иное животное, отгадывали загадки и играли в Поле Чудес.

Во время занятия все дети принимали активное участие, проявляли интерес в ходе выполнения заданий.

Желаем Галине Фёдоровне успехов в работе!

11 апреля в нашем дошкольном отделении артисты ТЮЗ показали нашим деткам представление "Заюшкина избушка". Дети с большим интересом смотрели представление. Было очень весело и познавательно.

За доставленное удовольствие большое спасибо нашим гостям! Ждем новых встреч и новых представлений!

Занятие было посвящено русско-народному празднику - Масленице. Воспитатель встретил своих гостей красивым караваем. Светлана Николаевна рассказала ребятам про Масленицу, обычаи и традиции этого праздника.

В ходе занятия ребята отвечали на вопросы, отгадывали загадки, пели песни, рассказывали стихи, танцевали русско-народные танцы. Еще для ребят и гостей Светлана Николаевна организовала выставку народного творчества.

В конце занятия  все угощались блинами и чаем. Занятие было очень познавательным и интересным.

Желаем Светлане Николаевне дальнейших успехов в работе!!!

Поздравляем всех женщин с этим замечательным праздником!!!

Цель занятия - формировать и расширять знания детей о насекомых.

В ходе занятия Наталья Павловна познакомила ребят с миром насекомых, провела дыхательную гимнастику, игры и рассказала интересные факты о бабочках. В конце занятия ребята в микроскоп посмотрели строение крыла бабочки. Было очень интересно.

Желаем Наталье Павловне успехов в работе и благодарим за участие!!!

Воспитатель первой младшей группы №3 - Рязанова С.А. провела открытое занятие "Светофор", с целью сформировать представление о безопасности движения и правильном поведении у проезжей части.

Ребята ясельной группы показали свои умения и знания, принимали активное участие в ходе открытого занятия.

В гостях у ребят был Котик, которому они помогали перейти дорогу - называли цвета светофора и объясняли, что означает каждый цвет. Благодаря знаниям ребята с легкостью выполнили задание.

Занятие было очень интересным и занимательным. Желаем Светлане Александровне дальнейших успехов в работе!

21 февраля в нашем дошкольном отделении прошел спортивный праздник, посвященный Дню Защитника Отечества. Ребята принимали участие в эстафете, пели песни, рассказывали стихи. За подготовку мероприятия спасибо инструктору по физкультуре Девятковой Надежде Николаевне.

Всех мужчин и ребят поздравляем с наступающим праздником!!!

Для пап наших дошколят воспитатели сделали поздравительные стенгазеты!

Цель: познакомить детей со свойствами материалов (легкий, тяжелый).

Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие речевое развитие (чтение художественной литературы).

На открытом занятии ребята рассматривали предметы из разных материалов, играли, беседовали. Дети проявляли интерес в ходе занятия и активно выполняли задания.

Желаем дальнейших успехов Наталье Александровне в работе!

Цель занятия: закрепить знания детей о счете и геометрических фигурах;

Задачи:

- обучающие (учить детей различать геометрические фигуры. упражнять детей в счете, закрепить представление детей об объемных фигурах);

- развивающие (развитие логическое мышление,, сообразительности и внимания);

- воспитательные (воспитывать умение работать коллективно).

На открытом занятии воспитатель в игровой форме рассказала ребятам какие бывают геометрические фигуры, повторила счет, провела физ.минутку. Все ребята активно принимали участие!

Желаем дальнейших успехов  Елене Александровне и ее группе!

Благодарим наших музыкальных руководителей Говязову Светлану Васильевну и Богданову Ирину Александровну за организацию утренников и подготовку детей.

Коллектив нашего дошкольного отделения поздравляет всех с наступающим Новым Годом!!!

• Год Петуха к Вам в дом стучится-
• Красивой, яркой, важной птицы.
• Пусть год весь сказочно везет,
• А беды все Петух склюет!

Ребята вместе с родителями воплотили самые разные идеи и фантазии.

В ходе конкурса было проведено голосование, оставить свой голос мог каждый желающий. По традиции разыгрывалось 3 места. Лучшие работы будут награждены памятными призами!

Всем участникам конкурса выражаем огромную благодарность! Спасибо за участие!!!

Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках.

В соответствии с целью были поставлены задачи:

- образовательные (развивать умение узнавать сказки по характерным признакам, расширять словарный запас, закрепить знание названий русских народных сказок);

- развивающие (развивать у детей мышление, воображение, память, речевую и познавательную активность);

- воспитательные ( формировать доброжелательность, воспитывать любовь к народному творчеству, родному языку, интерес к русским народным сказкам).

Занятие было очень интересное. Детям было предложено  отправиться в сказочную страну. В ходе всего занятия были созданы ситуации, которые заключались в помощи Колобку в возвращении в свою сказку. Ребята с большим удовольствием принимали участие в Путешествии.

В заключении их ждал  сюрприз - просмотр сказки "Колобок" в форме театра теней.

Желаем Наталье Павловне дальнейших успехов в работе и поздравляем с присвоением категории!

Короткое, но самое сердечное!

Оно прекрасное и доброе,

Оно простое и удобное,

Оно душевное, любимое,

Ни с чем на свете не сравнимое:

МАМА!

Все воспитанники нашего детского сада поздравляют своих мам с этим замечательным праздником и дарят им поздравительные газеты и поделки!

У любого перекрестка нас встречает светофор

И заводит очень просто с пешеходом разговор:

Свет зеленый - проходи!

Желтый - лучше подожди!

Если свет зажжется красный - значит, двигаться опасно!

СТОЙ! Пускай пройдет трамвай, наберись терпения!

Изучай и уважай Правила Движения!

Сегодня в наше дошкольное отделение приходила капитан полиции Безменова Алена Игоревна. Она напомнила детям как вести себя на дорогах.

26 и 28 сентября наш детский сад организовал для своих воспитанников экскурсию в Конноспортивный комплекс "Рифей". Это была чудесная поездка. Ребята познакомились с самыми грациозными животными, узнали много нового и интересного. Послушали интересные рассказы  про всех лошадей комплекса, посетили их главные "комнаты" - мойка, педикюрная, солярий и даже загадали желания у волшебной лошади. В завершении экскурсии наши мальчишки и девчонки покатались на лошадях.Восторгу не было предела. В знак благодарности ребята угостили лошадей лакомствами - морковкой и яблоками.

ФОТО

Как часто я вижу, когда родители, держа за руку свое чадо, спешат, бегут через дорогу, нарушая Правила дорожного движения.Они не потрудились объяснить ребенку, как правильно вести себя на улице, забыв об ответственности за каждый свой неверный шаг.А дети, копируя поведение своих мам и пап, попадают в опасные ситуации.
Родители должны помнить, что именно они являются для своего ребенка главным примером правильного и безопасного поведения на улице. Необходимо своевременно обучать детей ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывать у ребенка потребность быть дисциплинированным и внимательным, осторожным и осмотрительным.

Помните! Нарушая правила дорожного движения, вы как бы негласно разрешаете нарушать их своим детям!

Учите ребенка не спешить при переходе улицы, переходить проезжую часть только тогда, когда обзору никто и ничто не мешает, прежде чем перейти, дождитесь, чтобы транспорт отъехал от остановки. Оказавшись рядом со стоящим автобусом, предложите ребенку остановиться, внимательно осмотреться, не приближается ли машина.

В детском возрасте отсутствует навык безопасного поведения на улицах и дорогах, умение наблюдать: осматривать свой путь, замечать автомобиль, оценивать его скорость, направление движения, возможность внезапного появления автомобиля из-за стоящего транспорта, из-за кустов, киосков, заборов.

Дорога от дома в детский сад и обратно идеально подходит для того, что бы дать ребенку знания, формировать у него навыки безопасного поведения на улице. У ребенка целая гамма привычек формируется с самого раннего детства. Именно поэтому, начиная с 1, 5-2 лет необходимо формировать у него комплект «транспортных» привычек.

• Из дома выходить заблаговременно, чтобы ребенок привыкал идти не спеша.
• Перед переходом проезжей части обязательно остановитесь. Переходите дорогу размеренным шагом.
• Приучайте детей переходить проезжую часть только на пешеходных переходах.
• Никогда не выходите на проезжую часть из-за стоящего транспорта и других предметов, закрывающих обзор.
• Увидев трамвай, троллейбус, автобус, стоящей на противоположной стороне не спешите, не бегите.
• Выходя на проезжую часть, прекращайте посторонние разговоры с ребенком, он должен привыкнуть к необходимости сосредотачивать внимание на дороге.
• Переходите улицу строго под прямым углом.
• Переходите проезжую часть только на зеленый сигнал светофора, предварительно обязательно убедитесь в безопасности перехода.
• При переходе и на остановках общественного транспорта крепко держите ребенка за руку.
• Из транспорта выходите впереди ребенка, чтобы малыш не упал.
• Привлекайте ребенка к участию в наблюдении за обстановкой на дороге.
• Покажите безопасный путь в детский сад, школу, магазин.
• Никогда в присутствии ребенка не нарушайте ПДД.

• Играй только в стороне от дороги.
• Переходи улицу там, где обозначены указатели перехода, на перекрестках по линии тротуара.
• Переходи улицу только шагом, не беги.
• Следи за сигналом светофора, когда переходишь улицу.
• Посмотри при переходе улицы сначала налево, потом направо.
• Не пересекай путь приближающемуся транспорту
• Трамваи всегда обходи спереди.
• Входи в любой вид транспорта и выходи из него только тогда, когда он стоит.
• Не высовывайся из окна движущегося транспорта.
• Выходи из машины только с правой стороны, когда она подъехала к тротуару или обочине дороги.
• Не выезжай на велосипеде на проезжую часть.
• Если ты потерялся на улице-не плач. Попроси взрослого прохожего или полицейского помочь.

Вы являетесь для детей образцом поведения. Вы — объект любви и подражания для ребенка. Это необходимо помнить всегда и тем более, когда вы делаете шаг на проезжую часть дороги вместе с малышом.

Чтобы ребенок не попал в беду, воспитывайте у него уважение к правилам дорожного движения терпеливо, ежедневно, ненавязчиво.

Ребенок должен играть только во дворе под вашим наблюдением. Он должен знать: на дорогу выходить нельзя.

Не запугивайте ребенка, а наблюдайте вместе с ним и используйте ситуацию на дороге, дворе , улице; объясните, что происходит с транспортом, пешеходами.

Развивайте у ребенка зрительную память, внимание. Для этого создавайте дома игровые ситуации.
Пусть ваш малыш сам приведет вас в детский сад и из детского сада домой.

- на дорогу выходить нельзя;
- дорогу можно переходить только со взрослыми, держась за руку взрослого;
- переходить дорогу надо по переходу спокойным шагом;
- пешеходы — это люди, которые идут по улице;
- для того чтобы был порядок на дороге, чтобы не было аварий, чтобы пешеход не попал под машину, надо подчинятся светофору: красный свет — движенья нет, желтый свет — внимание, а зеленый говорит:»Проходи путь открыт»;
- машины бывают разные (грузовые, легковые); это транспорт. Машинами управляют водители. Для транспорта предназначено шоссе (дорога). Когда мы едем в транспорте, нас называют пассажирами. Во время езды в транспорте нельзя высовываться из окна.

Слыхали радостную весть?

Мне скоро будет ровно шесть!

А если человеку шесть

И у него тетрадки есть,

И ранец есть, и форма есть,

И счётных палочек не счесть,

И он читать старается,

То, значит, он (вернее — я),

То, значит, он (вернее — я),

Он в школу собирается!

В нашем дошкольном отделении 1 сентября состоялся праздник,посвященный Дню Знаний! Поднять праздничное настроение нашим воспитанникам и познакомить с азами школьной жизни нам помогли артисты театра "Гильдии Комедиантов" с представлением "Профессор Чебурашка". Поздравляем всех детишек с замечательным осенним праздником-Днем Знаний!

Весна — время особых хлопот в семьях будущих первоклассников. Скоро в школу.

Подготовка к школе – процесс многоплановый. И следует отметить, что начинать заниматься с детьми следует не только непосредственно перед поступлением в школу, а далеко до этого, с младшего дошкольного возраста. И не только на специальных занятиях, но и в самостоятельной деятельности ребят – в играх, в труде, общении со взрослыми и сверстниками.

В детских садах  дети получают навыки счета, чтения, развивается мышление, память, внимание, усидчивость, любознательность, мелкая моторика и другие важные качества. Дети получают понятия нравственности, прививается любовь к труду. Дети, которые не ходят в детский сад, и не получают соответствующую подготовку к школе, могут записаться в кружок «Почемучки» в Центре детского творчества.

Готовность к школе подразделяется на физиологическую, психологическую и познавательную. Все виды готовности должны гармонично сочетаться в ребенке. Если что-то не развито или развито не в полной мере, то это может послужить проблемам в обучении в школе, общении со сверстниками, усвоении новых знаний и так далее.

Физиологическая готовность ребенка к школе.

Этот аспект означает, что ребенок должен быть готов к обучению в школе физически. То есть состояние его здоровья должно позволять успешно проходить образовательную программу. Физиологическая готовность подразумевает развитие мелкой моторики (пальчиков), координации движения. Ребенок должен знать, в какой руке и как нужно держать ручку. А также ребенок при поступлении в первый класс должен знать, соблюдать и понимать важность соблюдения основных гигиенических норм: правильная поза за столом, осанка и т. п.

Психологическая готовность ребенка к школе.

Психологический аспект,  включает в себя три компонента: интеллектуальная готовность, личностная и социальная, эмоционально-волевая.

1. Интеллектуальная готовность к школе означает:

-к первому классу у ребенка должен быть запас определенных знаний (речь о них пойдет ниже);

- он доложен ориентироваться в пространстве, то есть знать, как пройти в школу и обратно, до магазина и так далее;

- ребенок должен стремиться к получению новых знаний, то есть он должен быть любознателен;

- должны соответствовать возрасту развитие памяти, речи, мышления.

2. Личностная и социальная готовность подразумевает следующее:

- ребенок должен быть коммуникабельным, то есть уметь общаться со сверстниками и взрослыми; в общении не должно проявляться агрессии, а при ссоре с другим ребенком должен уметь оценивать и искать выход из проблемной ситуации; ребенок должен понимать и признавать авторитет взрослых;

- толерантность; это означает, что ребенок должен адекватно реагировать на конструктивные замечания взрослых и сверстников;

- нравственное развитие, ребенок должен понимать, что хорошо, а что – плохо;

-ребенок должен принимать поставленную педагогом задачу, внимательно выслушивая, уточняя неясные моменты, а после выполнения он должен адекватно оценивать свою работу, признавать свои ошибки, если таковые имеются.

3. Эмоционально-волевая готовность ребенка к школе предполагает:

- понимание ребенком, почему он идет в школу, важность обучения;

- наличие интереса к учению и получению новых знаний;

- способность ребенка выполнять задание, которое ему не совсем по душе, но этого требует учебная программа;

- усидчивость – способность в течение определенного времени внимательно слушать взрослого и выполнять задания, не отвлекаясь на посторонние предметы и дела.

Познавательная готовность ребенка к школе.

Данный аспект означает, что будущий первоклассник должен обладать определенным комплексом знаний и умений, который понадобится для успешного обучения в школе. Итак, что должен знать и уметь ребенок в шесть-семь лет?

1) Внимание.

• Заниматься каким-либо делом, не отвлекаясь, в течение двадцати-тридцати минут.

• Находить сходства и отличия между предметами, картинками.

• Уметь выполнять работу по образцу, например, с точностью воспроизводить на своем листе бумаги узор, копировать движения человека и так далее.

• Легко играть в игры на внимательность, где требуется быстрота реакции. Например, называйте живое существо, но перед игрой обсудите правила: если ребенок услышит домашнее животное, то он должен хлопнуть в ладоши, если дикое – постучать ногами, если птица – помахать руками.

2) Математика.

• Цифры от 0 до 10.

• Прямой счет от 1 до 10 и обратный счет от 10 до 1.

• Арифметические знаки: « », «-«, «=».

• Деление круга, квадрата напополам, четыре части.

• Ориентирование в пространстве и на листе бумаги: «справа, слева, вверху, внизу, над, под, за  и т. п.

3) Память.

• Запоминание 10-12 картинок.

• Рассказывание по памяти стишков, скороговорок, пословиц, сказок и т.п.

• Пересказ  текста из 4-5 предложений.

4) Мышление.

• Заканчивать предложение, например, «Река широкая, а ручей…», «Суп горячий, а компот…» и т. п.

• Находить лишнее слово из группы слов, например, «стол, стул, кровать, сапоги, кресло», «лиса, медведь, волк, собака, заяц» и т. д.

• Определять последовательность событий, чтобы сначала, а что – потом.

• Находить несоответствия в рисунках, стихах-небылицах.

• Складывать пазлы без помощи взрослого.

• Сложить из бумаги вместе со взрослым, простой предмет: лодочку, кораблик.

5) Мелкая моторика.

• Правильно держать в руке ручку, карандаш, кисть и регулировать силу их нажима при письме и рисовании.

• Раскрашивать предметы и штриховать их, не выходя за контур.

• Вырезать ножницами по линии, нарисованной на бумаге.

• Выполнять аппликации.

6) Речь.

• Составлять предложения из нескольких слов, например, кошка, двор, идти, солнечный зайчик, играть.

• Понимать и объяснять смысл пословиц.

• Составлять связный рассказ по картинке и серии картинок.

• Выразительно рассказывать стихи с правильной интонацией.

• Различать в словах буквы и звуки.

7) Окружающий мир.

• Знать основные цвета, домашних и диких животных, птиц, деревья, грибы, цветы, овощи, фрукты и так далее.

• Называть времена года, явления природы, перелетных и зимующих птиц, месяцы, дни недели, свои фамилию, имя и отчество, имена своих родителей и место их работы, свой город, адрес, какие бывают профессии.

Тренируем руку ребенка.

Очень важно развивать мелкую моторику ребенка, то есть его руки и пальчики. Это необходимо для того, чтобы у ребенка в первом классе не было проблем с письмом. Многие родители совершают большую ошибку, запрещая ребенку брать в руки ножницы. Да, ножницами можно пораниться, но если с ребенком проговорить, как правильно обращаться с ножницами, что можно делать, а что – нельзя, то ножницы не будут представлять опасности. Следите, чтобы ребенок вырезал не хаотично, а по намеченной линии. Для этого вы можете нарисовать геометрические фигуры и попросить ребенка их аккуратно вырезать, после чего из них можно сделать аппликацию. Это задание очень нравится детям, а его польза очень высока. Для развития мелкой моторики очень полезна лепка, да и детям очень нравится лепить различные колобки, зверушек и другие фигурки. Учите вместе с ребенком пальчиковые разминки – в магазинах без проблем можно купить книжку с увлекательными и интересными для малыша пальчиковыми разминками. Кроме этого, тренировать руку дошкольника можно с помощью рисования, штриховки, завязывания шнурков, нанизывания бусинок.

Важная задача перед родителями – научить ребёнка доводить начатое дело до конца, пусть это будет занятие трудом или рисование, значение не имеет. Для этого нужны определённые условия: ничто не должно его отвлекать. Многое зависит и от того, как дети подготовили своё рабочее место. Например, если ребёнок сел рисовать, но не приготовил заранее всё необходимое, то он будет постоянно отвлекаться: надо заточить карандаши, подобрать соответствующий листок и т.д. В результате, ребёнок теряет интерес к замыслу, затрачивает время впустую, а то и оставляет дело незавершённым.

Большое значение имеет отношение взрослых к делам детей. Если ребёнок видит внимательное, доброжелательное, но вместе с тем требовательное отношение к результатам его деятельности, то он сам с ответственностью относится к ней.

С того момента, когда ваш ребенок впервые переступит порог школы, начнется новый этап его жизни. Постарайтесь, чтобы этот этап начался с радостью, и чтобы так продолжалось на протяжении всего его обучения в школе. Ребенок всегда должен чувствовать вашу поддержку, ваше крепкое плечо, на которое можно облокотиться в трудных ситуациях. Станьте ребенку другом, советчиком, мудрым наставником, и тогда ваш первоклассник в будущем превратится в такую личность, в такого человека, которым вы сможете гордиться.

Поэтому главная задача родителей – с раннего возраста объяснять детям законы дорожного движения. Легче всего усваиваются ребенком правила, написанные в стихотворной форме. Стихи по правилам дорожного движения в этой стать вы можете найти для детей разного возраста.

Нужно не просто заучивать с ребенком стихи по ППД, а учить применять эти правила в жизни. Это можно делать, когда вы утром ведете ребенка в детский сад, а потом домой, можно устроить специальную прогулку по улицам. Декламируя вместе с малышом стишок, на своем примере показывайте, как правильно поступать в разных ситуациях на проезжей части дороги. И делать это необходимо регулярно, каждый день.

Обращайте внимание детей на нарушителей ППД, объясняйте, почему так поступать опасно для жизни. Этим вы убережете свое чадо от большой беды.

Способ безопасный самый:
Перейти дорогу с мамой.
Уж она не подведет
Нас за ручку доведет.
Но гораздо будет лучше,
Если нас она научит,
Как без бед и по уму
Сделать это самому.

25 июля в нашем дошкольном учреждении состоялась встреча воспитанников с инспектором ГИБДД Безменовой А.И.